中國(guó)網(wǎng)3月9日訊（記者 彭瑤） 3月9日，十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議舉行民生主題記者會(huì)。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬表示，新質(zhì)生產(chǎn)力是習(xí)近平總書記站在現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)全局的高度作出的重大理論創(chuàng)新。習(xí)近平總書記系統(tǒng)闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義和方法路徑，并進(jìn)一步提出要深化科技體制、教育體制、人才體制改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。今年政府工作報(bào)告也對(duì)加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出部署。這就要求教育系統(tǒng)在構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系、深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

懷進(jìn)鵬指出，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，迫切需要大批拔尖創(chuàng)新人才。當(dāng)前，我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底超過(guò)了60%，規(guī)模已經(jīng)居世界第一。應(yīng)該說(shuō)，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建成教育強(qiáng)國(guó)、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬 中國(guó)網(wǎng) 倫曉璇 攝

推進(jìn)探究實(shí)踐的科學(xué)教育 加強(qiáng)基礎(chǔ)與高等教育階段的有效銜接

“如何圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求，結(jié)合人才成長(zhǎng)規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，把‘國(guó)之大者’轉(zhuǎn)化為教育的實(shí)際行動(dòng)，考驗(yàn)研究和實(shí)踐能力。在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中，要從發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)全過(guò)程中來(lái)理解和推進(jìn)。要在不同學(xué)段中實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的人才培養(yǎng)。”懷進(jìn)鵬認(rèn)為，要從打牢基礎(chǔ)做起，堅(jiān)持立德樹人這一根本任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)，通過(guò)在基礎(chǔ)教育中推進(jìn)探究實(shí)踐的科學(xué)教育，把科技工作者、科學(xué)家請(qǐng)進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，掌握科學(xué)的方法。通過(guò)實(shí)踐的教育和培養(yǎng)，來(lái)更好激發(fā)中小學(xué)生的好奇心、想象力和探求欲。

同時(shí)，還要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段與高等教育階段的有效銜接，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)段銜接的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)體系。發(fā)揮高等教育的龍頭作用，實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)，將科技發(fā)展趨勢(shì)與社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合，來(lái)優(yōu)化設(shè)置學(xué)科專業(yè)，更好地深化人才培養(yǎng)機(jī)制的改革和人才評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化，不斷激發(fā)人才發(fā)展創(chuàng)新的潛質(zhì)。

推動(dòng)高校分類特色發(fā)展 建設(shè)面向國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的人才中心和創(chuàng)新高地

懷進(jìn)鵬表示，在高等教育綜合改革試點(diǎn)中，將推動(dòng)高校分類特色發(fā)展，建立分類評(píng)價(jià)機(jī)制。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要各領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，所以分類推進(jìn)高等教育改革是應(yīng)對(duì)高等教育從精英教育走向普及教育的必然要求。鼓勵(lì)高校各展其優(yōu)勢(shì)特色，發(fā)揮其人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科，圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)急需的人才，在基礎(chǔ)研究、工程技術(shù)等方面加強(qiáng)人才培養(yǎng)。面向人民健康等方面，培養(yǎng)卓越醫(yī)師、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的人才。推動(dòng)更好的科教結(jié)合、產(chǎn)教融合，協(xié)同各方力量來(lái)推進(jìn)發(fā)展。

圍繞國(guó)家重點(diǎn)布局，突出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，建設(shè)面向國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的人才中心和創(chuàng)新高地，在基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新，特別是技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化等方面，通過(guò)多方協(xié)作來(lái)加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)中不斷提高創(chuàng)新能力。加大對(duì)高校青年科技人才的支持，在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開始長(zhǎng)周期、高強(qiáng)度、穩(wěn)定支持，允許試錯(cuò)、寬容失敗，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無(wú)人區(qū)，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性、顛覆性成果。在人才培養(yǎng)上，要不斷地下硬功夫、笨功夫，不走捷徑、不取巧，愿意啃硬骨頭，堅(jiān)持人才長(zhǎng)期培養(yǎng)的目標(biāo)。布局區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新中心，以科技成果轉(zhuǎn)化為牽引，特別提倡“刀在石上磨，人在事上練”，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

編審：魏婧 蔡曉娟